綜合考評是教學活動不可或缺的環節，是對教學效果以及學習效果進行檢驗和測試的過程，同時也是反映高校教風、學風的重要窗口；教師通過考試掌握學生掌握知識和技能的程度，分析教學過程中存在的問題，以調整教學內容，改進教學方法，因材施教，提高教學質量。

迅科OBE考評綜合服務平臺是基于OBE理念，結合學科評估、認證及學校考務管理要求，以培養方案、教學大綱為依據，將智能題庫、命題組卷、試卷掃描、在線評卷、成績管理、學情分析、教學資料歸集匯總、考試資料歸檔、能力達成度分析報告，等功能為一體的綜合服務平臺。

迅科OBE考評綜合服務平臺為高校教學考試評價提供的信息化解決方案。紙筆考試和在線上機考試，實現各類考試全場景應用。教師多平臺網絡信息化閱卷，避免人工閱卷、合分造成的誤差，從而提高閱卷效率減輕教師負擔。完備的流程及權限管理，從而實現考務工作標準化管理。學校及教師個人題庫管理，促進教師命題成果流通共享。試卷命題及學情分析，自動計算課程達成度數據，以圖表形式量化課程達成結果，輸出課程達成度分析報告，更好的幫助教師尋找出現的問題，為持續改進教學質量提供科學依據。與現有教務平臺無縫對接，實現教務、考務的信息化。獨立的試卷電子檔案、教學資料檔案、評估/認證資料歸集支撐模塊，為學科評估和認證提供了支持。

檔案管理

1）教學檔案

1. 教學計劃管理： 管理課程種類、課時、課程資料等基礎信息；新增/修改/刪除教學計劃；通過Excel 文件導入教學計劃；教學計劃查詢和完善相關信息。

2. 教學資料歸檔管理： 為教學課程設置課程負責人；授課教師為自己任課的課程上傳相關的教學資料文件；教學資料符合性審核；教學資料上傳進度情況統計與監控；教學資料查詢與下載。

2）學科評估檔案

1. 資料管理： 創建評估、認證資料匯編目錄，設置資料收集部門和匯總部門，為相關教師分配資料收集任務；發布在線表格收集匯總表格數據；教師按任務填寫在線表格和上傳相應資料；匯總部門教師對收集部門上傳的資料進行匯總，生成評估、認證資料匯編。

2. 資料審核： 評估、認證資料逐級提交、審核、駁回；在線表格數據提交、審核、駁回。

3. 資料應用： 評估、認證資料發布為公開資料供外部查詢使用。

3）認證檔案

本次建設的業務系統實現與學?，F有統一身份認證平臺的對接，使學校教職員工、師生能夠使用統一的用戶名、密碼，即可登錄業務系統進行業務辦理。系統原有身份認證方式作為應急預案予以保留，學?？筛鶕枰谌魏螘r候開啟或者關閉系統原有身份認證功能。對統一身份認證的用戶的功能授權、業務操作權限授權工作仍然在業務系統中內部完成。在關閉系統原有身份認證的情況下，系統將用戶的個人信息（不包括本系統中的業務信息）的查詢、修改功能引導到學校統一的個人信息查詢、修改界面中。